朱天宇

[吉林卫生学校(吉林职工医科大学) 吉林 吉林 132013]

“互联网+”时代的到来，改变了人们的学习和生活方式，运用现代信息技术改进教学方式、推进网络学习空间建设和普及应用、实现教育信息化是教育发展的必然趋势。近些年高职英语教学中数字化平台的应用逐渐普及，取得了一定的效果，但数字化平台在高职英语教学中的应用仍然存在着教学目标不明确、教学内容和教学形式过于单一、学生学习兴趣低等问题，这些都制约了数字平台在高职英语教学中的有效应用。基于此，本文对数字化平台建设在高职英语教学中的具体应用策略展开了分析和研究。

1.利用数字化平台，提供丰富的教学资源

众所周知，语言的学习需要建立在一定的文化背景和应用场景下。高职英语教学不应当是单纯依靠已有的现成教材讲解单词、语法和句型，还应当让学生理解不同的单词、语法和句型的具体应用场景。教师在课前可以搜集与本节课或本单元教学内容相符的视频、音频、图片、电影等多种形式的教学资源，同时对教学内容适当扩展，将资料上传至数字化平台，让学生在课前就能够在多种感官协同作用下对所学内容有初步的了解，建立起自身的英语知识结构体系，同时将学习中遇到的问题记录下来，与教师和学生进行交流。

如教师在进行《Happey New Year》这一内容学习之前，教师可以在课下收集有关国内和国外过新年的历史背景文化……