李晓华

(福建省宁德市古田县玉田中学 福建 古田 352200)

导学案是教师为指导学生进行自主学习、主动探究而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案[1]。相对比发达城市而言，城乡结合部初中语文教育水平有待提高，而导学案的应用，对缩小城乡学生学习、发展差距，促进教师专业发展，提高学生学习能力具有积极的影响。为此，本文从课前、课中、课后三大环节，针对导学案的高效运用进行了策略分析。

1.导学案对城乡结合部学生发展的重要性

1.1 有利于提高学生自主学习能力与素养。导学案是立足于学生为本而进行的导学指导，不论是导学的内容，还是导做的方法，都是基于学生实际发展情况而展开的设计。在城乡结合部初中语文课堂教学中，由于人员复杂、学习习惯比较差，学生学习能力很难得到有效培养，而导学案的应用，可以有效落实人本教育理念，在导学引导的过程中，激发自主学习的兴趣，在分层设计导学案的同时，提高学习自信心，培养学生核心素养，使之内化语文所学知识，促进自身发展。

1.2 有利于落实学生课堂主体地位促进全面发展。在城乡结合初中语文课堂教学中，教育理念落实、教学方法的单一，在学习中，教师占据主导，学生处于被动学习的地位，不仅限制了学生的个性发展，还会降低语文学习进行。而导学案的应用，可以充分组织学生进行合作探究，以导学案为引导，在自主合作、主动探究的过程中，通过生生沟通交流，促进对文本内容的理解，不仅可以落实学生的课堂主体地位，又可以促进全面发展，构建和谐、民主的教学氛围，提高城乡结合部初中生语文学习能力。……