唐 雯

（苏州市平江教育集团平江实验学校，江苏苏州 215000）

引 言

劳动与技术课程是一门综合实践课程，具有跨学科的特征，它综合运用语文、数学、美术、科学、道德与法治等学科的基本知识，同时融合人文社会、经济环境等各方面教育视野[1]。这门学科的特点，决定了它在小学的低碳环保教育中能够发挥较大的作用。

一、结合劳动与技术课程，宣传低碳环保生活方式

所谓“低碳生活”（low-carbon life），就是要求人类利用多种方式，尽量降低在生活中耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化[2]。这样的生活方式是人类需要倡导的。“节能减排”是低碳生活的一大核心概念。在进行小学劳动技术课堂教学时，教师可以引入这一概念，并将其传递给小学生。

例如，苏科版小学劳动与技术五年级上册“家政”单元的内容是让学生挑选家用电器、阅读家电说明书，学会正确、安全地使用家用电器，了解家用电器的发展趋势。教师在教学过程中，指导学生挑选电器时，除了关注品牌、性能、价格等因素，更要提醒学生关注电器上的“中国能效标识”。通过彩条状的能效标识，消费者可以直观了解该产品的能源效率等级。目前，中国产品的能源效率等级分为1、2、3、4、5，数字越低，节能效果越好，就越省电。在学习过程中，有的学生向教师提出问题：“虽然能源效率低的产品会更节能，但与同类产品相比，这些电器的价格会偏高。家长不愿意接受，怎么办？”这时，教师建议学生通过查找资料，用数据说明电器能效低的优势，介绍其对改善环境质量、提高人们生活质量的积极作用。……