名校走笔

1. 小学语文阅读教学中自主探究教学法的实践策略

课题研究

1. 优化校本作业设计 提升学生语文素养
2. 农村小学创客教育的研究与实践
3. 儿童意义的小学英语沉浸式语用特色课程的开发研究
4. “慢”教育理念下幼儿园家园共育模式分析
5. 地方红色文化资源融入中小学德育教育的途径探究
6. 幼儿园科学活动中实施“对话学习”的有效策略
7. 信息化背景下信息技术与小学语文教学的整合
8. 教有“方” 思有“度”
   ——小学生数学思考能力培养的探析
9. 基于问题驱动的小学数学探究式教学模式

精品课堂

1. 实现高效课堂从提取信息开始
   ——小学语文低年级学生提取信息能力培养的教学实践
2. 应用交互式教学构建小学数学高效课堂
3. 借助“三化”策略 培养学生数感
4. 小学英语教学应用情景体验式教学模式的探讨
5. 核心素养视角下信息技术课堂教学探索
6. 数形结合：有效提升学生数学素养
7. 数学课堂教学体系的多元构建策略
8. 品词析句 演绎课堂精彩
9. 关注细节，推进数学课堂动态重构

教学研究

1. 小学语文教学中爱国主义情怀的渗透研究
2. 利用小学数学应用题激发学生数学学习兴趣
3. 小学中高学段语文阅读拓展教学有效性的实践研究
4. 思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略研究
5. 幼儿园大班教学中幼小衔接的策略研究
6. 小学数学计算错题成因与改进策略
7. 核心素养背景下小学英语单元复习设计研究
   ——基于译林版小学英语Checkout time模块的整合
8. 小学数学问题引领学生学习的策略和实践研究

教学案例

1. 思维导图在小学英语阅读教学中的应用
2. 小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径
3. 数学实践活动课中数学模型的建立与应用
   ——以“制作活动日历”为例
4. 联系生活实际 探寻词语意趣
5. 以联结为基点 深化学生阅读深度
   ——小学语文小古文教学探究
6. 问题引领 策略指导 实践探究
   ——浅谈综合实践创新能力的培养
7. STEAM教育下小学语文教学策略的探究
8. 四步引导 让自读课教学更有效
   ——以《月迹》一课教学为例
9. 巧挖契合点 铺就阅读与写作耦合路径

学科进展

1. 浅谈小学信息技术课堂教学的有效性
2. 让朗读成为一种优秀的习惯
   ——浅谈小学五年级语文阅读教学中的朗读
3. 小学语文识字教学中人文底蕴渗透策略
4. 小学语文教学中如何集中学生的注意力
5. 基于核心素养理念提升小学生英语基础学力
6. 以读促写 提高学生习作水平
7. 融合生活素材 促进数学学习真正发生
8. 利用生活情境开展小学数学教学的路径探索

美育与体育

1. 浅谈小学美术课堂中的留白式教学

教育论坛

1. 基于都安县永安中学学校体育发展现状的支教行动研究
2. “低碳环保”：与小学劳动技术教学同行
3. 小学班主任推进线上家庭阅读活动的意义与方法