陆险峰

（江苏省南通市虹桥第二小学，江苏南通 226006）

引 言

早在1994年，中宣部就颁布了《爱国主义教育实施纲要》，提出了在教学中开展爱国主义教育的研究，指出各学科需要结合学科特点开展相应的爱国主义教育。这一要求也在新课程标准中有所体现。因此，在实际教学过程中，教师需要结合自己的教学实际，从掌握的教学资源中选择可用于爱国主义教育的素材，结合有效的教学方式，有效培养学生的爱国主义情怀[1]。

一、在小学语文教学中渗透爱国主义情怀的意义

爱国主义教育指树立热爱祖国，并愿意为祖国奉献的思想教育，主要表现在热爱祖国的自然环境、文化历史，关心祖国命运，拥护社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立统一[2]。语文学科是一门以文章为主要教学载体的学科，具有文以载道、文道统一的优势。语文教材中的很多文章都展示出真实生活中的爱国主义情感，有利于开展爱国主义教学。但需要注意的是，语文教学需要依托课文展开，而很多课文中的爱国精神并不是直接展现的，因此教师需要深入研究语文教材，提取其中涉及爱国情怀的段落和诗句、名言[3]。在有效开发教学资源后，教师在教学时就可以按照爱国主义教学路线，实现对学生潜移默化的影响。

二、小学语文教学中渗透爱国主义情怀的教学策略

（一）结合教材分析，筛选合适的课文

为了有效开展爱国主义教学，教师首先要结合教材进行分析，合理筛选涉及爱国主义精神的篇目。……