江苏省昆山市花桥中心小学校 蔡丽洁

在以往的教学中，我们经常可以听到一些学生反馈——“为什么每次看到作文主题的时候我都不知道该写些什么呢？”“为什么别人写作文那么轻松，到我这儿就不知道该怎么写呢？”“感觉写作很简单，但是真正写起来的时候又觉得很困难。”很显然，大部分学生都受到定式思维的影响，认为写作就是动动笔头的事情，殊不知，写作是一门技巧，一门艺术。学生之所以落笔困难、心中无物，主要是因为他们缺乏一个好的阅读习惯。俗话说：文学源于生活。只有多读、多看才能了解更多的知识、文化，如果学生缺乏阅读习惯，那么他们在写的时候势必受到仅有的知识结构的限制，这样他们自然无法写出精彩的文章。构建阳光书屋的目的就是让学生自由阅读、快乐阅读，通过大量的阅读充实个人文化底蕴，为写作铺垫良好的认知基础。

一、自由阅读，丰富学生文化底蕴

自由阅读挣脱了教材的限制，学生在阳光书屋中可以按照自己的喜好来选择阅读哪种书刊，例如：有趣的绘本故事、迷人的童话故事、引人入胜的冒险故事，等等。这些书籍可以快速抓住学生眼球，能让被动阅读转型为主动探索，从而为之后的写作训练铺垫基础。譬如童话故事《三只小猪》，它可以快速激发学生的想象力，让学生在读的过程中意识到“原来文章可以这样写”，从而让学生生出模仿、跃跃欲试的欲望。这时，不需要教师布置任务，学生往往会自主地投入到写作之中。……