张春燕

（甘肃省武威第二十三中学，甘肃武威 733000）

引 言

初中阶段是学生接受教育过程中的一个特殊时期。一方面，初中生已经由儿童过渡到青少年，而处在青春期的他们很容易出现情绪波动，非常容易产生叛逆、自卑等心理；另一方面，刚刚由小学进入初中阶段的学生会随着周边环境及学习内容的转变而产生各种不适应。这些原因的存在都会给初中生学习英语带来很多干扰性因素，而这种因心理、情绪导致的学习障碍就属于适应性障碍的范畴。

一、初中英语学习适应性障碍的内涵

所谓适应性障碍，是指以情绪障碍为主的影响人们各种行为的一种障碍因素。适应性障碍的表现形式有很多，通常情况下会以抑郁、焦虑、不良品行等形式为主[1]。在初中英语教学中，学生由于刚刚从小学升入初中，周边的生活环境、学习内容及对应的学习方式都发生了一定变化，因此，他们很容易产生各种情绪上的变化。学生在英语学习过程中的适应性障碍，主要是指在开展英语学习过程中因各种情绪障碍导致的学习动力不强、对英语学习产生一定抵触心理的障碍。通常情况下，初中生学习英语过程中存在的适应性障碍主要表现在对英语学习存在抵触心理、缺乏准确定位、情绪容易波动等方面，这些表现会在一定程度上影响学生的英语学习活动，导致他们的学习效率低下。

二、初中英语学习适应性障碍形成的原因分析

学生在学习初中英语过程中出现适应性障碍的原因主要体现在以下几个方面。……