山东省日照市新营小学教育集团 窦建坤

由于教学方法不当，再加上教师忽视了读写结合的重要价值，在小学语文写作教学实践中，学生往往无法将所积累的素材有效地融入实践中，导致文章内涵不足，而且立意不清晰等，或多或少都影响了学生的写作成效。因此，在实践中要求教师可以将写作立足在生活基础之上，有效夯实学生的写作技巧和方法，引导学生大胆实践和创新，从而撰写出更为优质的文章。

一、小学语文写作教学中存在的问题

首先，存在学生兴趣不足的问题。在小学语文教学实践中，教师过于注重让学生进行多样化素材的积累以及知识点的讲解，并没有通过兴趣引导学生主动探求写作的真谛。这样一来，难以达到增强写作实效性的目的，学生也难以通过亲身感受来撰写出优秀的文章。

其次，存在创新性引导不足的问题。作文是在借鉴的基础上创新的过程，要求学生能在有效观察生活和积极思考的情况下，对遣词造句进行多元化的创新。但是在实践中，教师忽视了培养学生创造性价值的意义，只让学生进行仿写或借鉴，在很大程度上限制了学生创新性思维的升级，写作效果往往不尽如人意。

最后，写作和生活实际的结合不足。写作素材往往来源于生活，立意却高于生活，这就要求学生可以在生活实践中寻找不竭的动力和灵感。但是在实际教学过程中，教师忽视了让学生总结生活经验的重要性，导致学生无法基于生活的角度出发来更客观理性地判断问题，或者难以从生活中探求写作的本质，思维被严重限制。……