兰州新区实验教育联盟宗家梁学校 李 斌

在小学语文课堂教学过程中，阅读是其重要的一部分。在课堂教学中，教师不但需要对学生进行理论知识传授，更需要对学生的综合素养进行培养，让学生通过阅读获得无限的快乐。并且拓展知识面，为以后的学习打下坚实的基础。与此同时，还可以让学生通过阅读对人生有所感悟，提升学生的情感体验能力。

一、调动小学生的自主阅读兴趣

若想提升阅读教学的效率，首先就需要让学生养成自主阅读的习惯，激发学生的兴趣，使他们能利用更多的时间去进行阅读，并在阅读的过程中收获更多的知识，丰富学生的知识储备，增强学生本身的情感体验。例如，在讲授完拼音相关知识后，教师就可以引导学生利用午休时间去阅读《小学生课外阅读》中包含的一些儿歌、散文等，让学生通过阅读积累经验。又如，教师积极与家长进行沟通，让家长随时为孩子选购相应的读物，在家庭中创造轻松的阅读环境。再如，教师在班级中设立图书角，引导学生将自己喜欢的书籍分享并进行传阅，从而通过阅读拓展知识，借此培养学生自主学习的能力，使其获得最佳的阅读效果。

二、依照循序渐进原则展开阅读

学习兴趣是学习知识的推动力。阅读教学就需要符合学生不同时期的特点。阅读教学要依照循序渐进的原则开展，小学一年级的阅读课，学生根据拼音对一句话进行理解，并能通过自己的语言表达出这句话的意思。……