甘肃省陇南市宕昌县阿坞学区西固小学 李春萍

小学生正处于身心发展的关键时间，对其进行写作方面的训练，能为其今后的语文学习以及成长奠定基础。然而，写作教学是小学教学过程中的一个重点问题，同时也是一大难点，这就对语文教师的教学能力有一定程度上的要求。所以，相关的教育工作者一定要注重自身教学能力的提升，从而能给学生提供一个更加优良的学习氛围。

一、教材中提供仿写素材

通常情况下，语文教材中有着极为丰富的词汇，并且在写作手法上更为生动形象，所以教师一定要加大对学生语文课文阅读能力的提升和积累。写作的基础就是进行充分的阅读，所以教师一定要帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生在进行阅读的过程中，不断积累优秀的写作素材以及优美的语句，从而能在仿写训练的过程中进行有效的应用，进而达到提升学生仿写水平的目的。此外，教师还要组织学生对有些篇章和段落进行仿写，让学生利用仿写的过程感受作者的写作意境，引导学生结合实际生活进行创作。从而提升自己的语言表达能力以及语言运用能力。教师还可以充分利用教材中的优美篇章对学生进行仿写指导和培训。例如，在学习朱自清的《匆匆》时，最具有特色的句子就是日子从哪儿过去，这样的句式结构明确，更便于学生进行仿写锻炼，因此教师可以引导学生以自己的实际生活为依据进行仿写训练。……