江苏省苏州市昆山高新区南星渎小学 宋锦文

语文是小学教学阶段重要的教学科目，其不仅仅是一部分学习内容，更是学生在日常生活中需要使用到的语言技能，对学生未来发展和思维表达能力、想象创新能力都具有直接的促进作用。由于小学生年龄偏小，在语文教学中难以长时间集中注意力完成教师所布置的教学任务，所以小学语文课堂教学效率不高。笔者将提出应用微课构建小学语文高效课堂的合理教学策略，希望可为广大小学语文教师提供全新的教学思路。

一、利用微课加强课堂预习，引发学生学习兴趣

在当前的小学语文教学中，教师和学生对预习都不够重视，导致预习的作用未能有效发挥。为了让学生在教学之前可以首先自主思考，对教学内容产生初步的理解和提出相对的疑问，教师则可以利用微课来引导学生进行预习。利用微课为学生布置具体的运行目标和预习任务，让学生对教学内容拥有初步的认识，从而产生学习兴趣，在教学活动中可以更具逻辑性地跟上教师的教学节奏，降低学生的学习难度。

例如，在《雪地里的小画家》这篇课文的教学中，教师可以首先利用微课让学生在学习之前观看与教学内容相关的视频或图片，学生可直接看到不同动物在雪地中留下的不同脚印形状，感受大自然的神奇，以此来引发学生的学习兴趣。随后，教师再按照教学要求布置预习任务，让学生可以在日常生活中去仔细观察收集不同动物的脚印形状，随后在课堂教学中要求学生与其他同学分享自己所收集到的脚印。……