江苏省盐城市盐渎实验学校 蔡志芳

核心素养视域下的小学语文教学目标对写作提出了更高的要求。本文将对核心素养视域下小学语文作文生活化教学的策略进行一系列的探索分析。

一、关注新闻内容，紧跟时代发展

生活中，我们经常会观看一些新闻节目，节目内容对学生形成自己独特的价值体系以及认知结构是相当有帮助的。教师要在课堂教学中带领学生养成关注新闻时事的习惯，并在教学内容中不断融入有关新闻的知识点，让学生养成紧跟时代步伐的习惯，以此来从这些内容中寻找与自己写作有关的内容，并为下一步写作奠定一定的基础。从新闻报道中，学生还能不断规范自己的语言，不断纠正自己的语法错误。

例如，在学习《挑山工》这篇课文时，首先，教师要带领学生在通读课文的基础上认识到整篇课文所要为我们体现出的人生哲理：只有懂得脚踏实地，我们才能通过自己的努力，最终达到自己想要的目的。在认识这一些成功人物的事件时，教师可以让学生通过在日常生活中观看许多新闻事件来感受当代人民生活的现状。时代发展是相当迅速的，在这种物欲横流的背景下，我们要想取得成功，必须有一定的思想。通过新闻，学生可以学习到许多超前的思维。所以经过关注新闻，认识不同人物的背景以及事件，学生能提高自己的思想领悟，提升自己写作文章的主旨与思想觉悟。此外，关注时事政治也是提高学生意识水平的有效措施。……