江苏省无锡市天一实验小学 邹志芹

小学语文是学生进行各学科学习的基础。在教学中，识字是教学的重点，学生的识字量足够大时，才能顺利地开展其他学科的学习，也才能更好地开展学习。小学识字教学依然存在一些问题，在实际教学中，将趣味识字应用于小学语文识字教学，取得了良好的教学效果。

一、谜语识字

基于小学的年龄特点，学生对任何事物都具有极强的好奇心，因此，语文教师在教学的过程中，可以采用多种教学方式进行教学，通过有趣的教学方法使学生在学习的过程中保持积极的态度，对教学效果的提升具有积极的促进作用。猜谜语是大人小孩都喜欢玩的一个游戏。在识字教学中，将猜谜语与其进行融合，能激发学生学习的兴趣，帮助学生在游戏中掌握更多的汉字。与传统的“灌输式”教学方法相比，猜谜语教学则显得更加直接和简单，而且对学生具有较大的吸引力，可以激发学生学习的热情。在这一教学过程中，教师要充分发挥自己的引导者作用，依据汉字的特点编制相应的谜语，或者利用网络资源进行教学资源的获取，通过在课堂教学中与学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中进行汉字的学习，通过猜谜语，学生不仅认识了汉字，还可以加深印象，进而使教学效果不断提升。

例如，在部编版小学语文一年级下册中，教师在教学生认识“告”时，给出谜面“一口咬断牛尾巴”，让学生进行思考与猜测；……