江苏省张家港市世茂小学 吴怡扬

看图写话是培养学生观察事物能力和对语文学习的语言表达能力的题型，对低年级的小学生来说，他们的大脑思维跳跃，实力潜能具有无限可能。教师可以利用看图写话的题型锻炼学生的思维能力，使学生打牢基础，进而促进学生精神家园的不断壮大。

一、提高学生看图写话的兴趣

对看图写作教学来说，具有学习看图写话的乐趣应是首要任务。对低年级的小学生来说，学生的心智发展还不成熟，基本处于玩乐的状态，这时，只有他们感兴趣的事物才能走进他们的世界。因此，提高学生看图写作的乐趣应被提上日程。在日常进行看图作答时，学生如果对其题目没有强烈的兴趣，就会表现出厌学的情绪，不愿意去思考题目，进而影响作答效率。

教师可以改变固化的教学模式，根据现有的条件提高学生的看图写话兴趣。例如，在学习识字模块时，教师不妨利用图文并茂的方式向学生展示，这样的优点可以使学生学起来直观、容易接受并使记忆深刻。在学习《金木水火土》时，教师可以在课前进行准备工作，制作形象生动的图片，提高学生学习记忆的能力，使学生在识字中摆脱枯燥的学习氛围而快乐地学习。在此过程中，学生一点也没有感觉到乏味，相反具有非常浓厚的兴趣。在识字时，教师可以和爱玩好动的学生相互交流，采用问答的形式提高学生的学习兴趣。例如，教师展示图片向学生提问：“小朋友们，在你们心目中大自然的‘火’具有什么特点呀？……