江苏省泰州市永安洲实验小学 郭爱红

看图写话主要是让学生用文字来描述图画内容，小学生要想准确地表达出图画中的内容，就要认真地观察图画中角色的行为，然后展开想象表达出图画的主题，进而写出自己的想法。低年级的小学生受到年龄的限制，认知水平与理解能力有限，并不能深入地理解图画内容，因此需要教师正确地引导。

一、丰富教学资源

教师在设计教学内容时应该重点考虑学生的年龄特点，充分发挥语文教材的作用，让学生感受到语文的独特魅力。为此，教师可以采用多种教学方式来训练学生的看图写话能力，提高学生的语言表达能力。

例如，教师可以在课下组织学生去春游，让学生在大自然的环境中仔细地观察发现写作的素材，然后与学生讨论交流拉近师生之间的距离。学生可以在交流中大胆表达自己的理解，教师应当尊重学生的想法，并给予一定的鼓励，让学生在玩乐中积累写作的素材，激发学生对写作的兴趣，提高学生的学习积极性。在课堂教学中遇到关于自然环境主题的看图写话，学生可以联想游玩的经历发挥自己的想象力去创作。教师可以丰富学生的语言还有词汇，使其用更多的形容词去描写动植物。教师还可以引导学生去看插画，然后根据自己的理解能力去表演。学生在融入角色时也能有全新的理解，其他同学在台下观察他人的演出也能获得灵感，这种教学方式能培养学生的想象力，为学生构建出一个良好的学习氛围，提高语文写作水平，在游戏中完成看图写话。……