福建省泉州市丰泽区湖心实验小学 赖雪萍

写作是语文学习的重要内容，因为写作考查学生的综合运用能力，所以在学习过程中，学生面对写作往往是谈之色变。将微课应用在作文课堂，可以点拨学生的思路，帮助学生抓住写作的重难点。微课还可以让学生结合自我需求，建立个性化的学习方法和学习模式。另外，教师利用微课可以随时随地为学生解答问题，而且学生可以不受课堂限制畅所欲言，表达自己的观点。教师应认识到微课对教学的重要作用，在写作课堂教学中加以利用和开发。

一、依托课本内容，开发微课资源

教师在利用微课资源时，一定要紧扣教材。教材所选择的课文，都是精挑细选的佳作，都是最佳的范文。所以说，教师可以对课本深度挖掘，得到各类素材再对所得的各类素材加工归纳，使素材融入作文教学中，这样不仅有利于提高学生的写作能力和语文素养，还能加深学生对教材内容的印象。

例如，课本习作《缩写故事》要求学生把课文《猎人海力布》进行缩写。教师可以将课文内容用学生喜闻乐见的形式展现出来，让学生分组讨论如何改写课文。在学生分组讨论后，教师可以留出少量时间，让学生尝试缩写。然后，教师引出课本举例一至四段的改写。教师可以仔细讲解课本所给的这一段例子，讲解在缩写的过程中如何删减改正。最后，教师让一个学生上台，简单叙述刚才讲解的内容，并根据理论缩写后面的段落。……