江苏省徐州市青年路小学 潘晓棠

新环境下的小学语文教学工作开展，教师要加强与学生的互动交流，构建和谐师生关系，创建温馨、轻松的学习氛围，及时发现学生学习中遇到的困难，引导学生自主寻找解决问题的方法，培养学生良好的学习习惯。

一、优化教学环境，提高学生课堂参与度

小学语文课堂教学模式的优化，教师要先从教学环境入手，先优化和改变教学环境，使学生在语文课堂学习中可以感受到自身的价值，并愿意主动参与到课堂活动中，课堂教学中加强师生间、生生间的有效互动。教师可以结合不同的教学内容，设计不同的教学情境，引导学生在轻松、愉快的环境中学习语文知识，使学生感受到语文知识的魅力。在构建语文高效课堂教学的过程中，教师要注重学生学习态度和学习习惯的培养，培养学生良好的学习态度，通过有趣的问题引导学生思考，帮助学生实现教学目标，从根本上优化语文课堂。例如，在学习《海底世界》时，可以采用多媒体技术以图片、视频的方式为学生呈现教材内容，观看后通过提问方式了解学生的观看感受，提高学生的学习兴趣，营造良好的课堂学习环境。在这样的课堂活动中，学生可以更全面地掌握作者传达的情感，以及作者的写作方式，从而促进课堂教学目标的实现。

二、合理分配教学时间，培养思维能力

小学语文教学中合理分配教学时间非常重要，一节课的时间有限，如何将所有的时间充分利用需要教师深入思考，课堂教学与课堂学习两部分时间要合理划分，如果这两部分时间没有好好地把握和利用，那么学生的课下学习也很难赶上教师的教学节奏。……