河北省邢台市东大街小学 韩利卿

新课程标准下语文教学目标与要求在逐步提升，因此教师所采用的教学方法也不断发生着变化，旨在让学生能以更高效、更有趣的方式完成语文阅读学习。其中，学会创设一个合适的学习场景就是一个比较实用的教学方法。但在阅读课堂教学中，究竟应该如何让场景渗透到教学中去，使场景的创设带动教学目标的完成，让学生更加热情地投入阅读学习中去呢？我们可以通过以下方式创设学习场景。

一、打造游戏场景，激发学习兴趣

在小学教学中，学生年龄较小，玩心重，能静下来学习的学生少之又少，而能集中注意力听课或者看书的学生更是凤毛麟角。因此，在这样的情况下，如果有一个方式能让学生在玩中学习，在学中玩，那么学生的学习效率自然能得到质的提升，而这一方式就是打造游戏场景，激发学生的学习兴趣。

例如，在学习《雪地里的小画家》时，教师可以举行一些游戏来进行辅助教学，但是游戏的标准在于不偏离教学目标。只要能围绕这一主题，围绕课文主题进行下去的游戏就是合理的游戏，就完全可以运用到教学中。因此，在教学中，教师可以开展游戏活动：让学生将课文中所提到的鸡、鸭、小狗等动物的脚印以绘画的形式在自己的本子上画出来，然后把学生分为几个小组，以小组为单位，比一比哪些学生画得更好，然后进行猜谜，猜一猜动物与脚印之间应如何配对，并以积分的方式让学生参与到这样的猜谜竞赛中，激发学生的学习兴趣。……