文/北京工商大学 曹薇

青年教职工是学校发展的生力军，了解青年教职工发展需求，开展针对性服务成为工会工作的重要一环。要结合新时代要求和自身发展实际，针对青年教职工发展需求，发挥好“维护、建设、参与、教育”四项职能，用好学习型活动和文体活动两个抓手，利用现有资源，探索出一套助力青年教职工成长发展的创新举措，为高校工会改革发展提供思路。

一、高校青年教职工的特点和发展需求差异

（一）青年教职工的特点。高校青年教职工在改革开放和社会主义市场经济背景下成长，敢于面对压力，具有创新思维，积极进取，奋发向上；在互联网发展和科学技术革新的背景下，青年教职工能够紧跟时代潮流，主动学习知识技能，具有较强的竞争意识。此外，他们接受系统性的正规教育，基础扎实，学历层次高，知识储备雄厚，有多方面技能。对于日益变化的社会生活，自主意识更强，追求多样，个性鲜明，适应和改造世界的能力较强。同时，新时代高校青年教职工在思想上的独立性和差异性逐渐增强，对于本职工作投入精力较多，对政治活动和社会活动的关注度不够；理想信念不够坚定，对党的思想政治理论学习不足，容易受到全球化浪潮的冲击。此外，部分青年教职工注重实现自己的奋斗目标，较少将个人发展与学校的整体规划相结合，缺乏集体责任感，团体合作意识不足。

（二）青年教职工发展需求差异。以往研究大多从青年教职工发展需求的共性问题入手，例如物质需求和精神需求，却没有从青年教职工发展需求的差异性角度分析。……