江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校 周雅琼

多维互动教学是指人与人之间的互动，在课堂教学过程中，互动是不可或缺的一个环节，通过互动能够让课堂所学的知识更加深入。小学阶段注重对于学生思维能力的培养，多维互动形式教学能够构建多层次、多主体、多维度的教学模式，活跃课堂的氛围。思维能力对学生今后的学习也会产生非常重要的影响。重视对学生思维能力的培养，能够让学生的阅读学习、写作练习事半功倍。

一、利用问题引导学习，培养学生比较思维能力

传统课堂教学时，语文教学主要是依托于教材，对课文内容进行剖析，了解课文所讲述的知识要点，体会作者所表达的思想感情。在这种模式之下，学生成为教师的倾听者，跟着教师的引导完成学习。但是由于缺乏互动，知识学习停留在表面，没有深入的分析和思考。因此，教师在教学过程中，可以通过设置不同的问题引导学生主动思考，逐步锻炼培养学生的比较思维能力。

例如，在学习《小英雄雨来》这一篇文章时，为了让学生在学习过程中融入自己的思考，教师应该有意识地培养学生的批判思维能力。文章的主人公是小英雄雨来，课文中对于小英雄雨来进行了详尽的描述。教师可以让学生分析为什么雨来能够被他人称之为小英雄，在雨来的身上表现出了哪些特征？教师也可以适当地设计一些问题，引导学生对于阅读内容深入分析。引导学生思考雨来的游泳水平怎么样？……