江苏省盐城市滨海县实验小学 宣慧菲

春节、中秋节、端午节等传统文化节日是中华民族在千百年前就已经形成的，一直发展的文化象征，这种对节日文化的传承与发展精神已深深地印入中华民族的脑海里。了解节日文化，对于小学生来说是十分重要的，所以小学语文老师在教学过程中，要发现、挖掘并且传授给学生教材中相关的节日文化，引导学生形成自己独特的人生观以及价值观。文字语言源于生活，相当于语文也源于生活，因此，语文教学也应回归生活。多姿多彩的传统节日的背后蕴含着巨大的教学资源，它的文化意义及文化背景是学生最应该学习且传承的，是先人智慧的结晶。

一、开展活动，传承文化

经常开展有关传统文化节日的实践活动，不但能够帮助学生认识传统节日，还能够激发学生的积极性，使他们积极参与并研究有关传统文化的背景以及内涵。一般情况下，教材内容和传统文化皆是开展活动的两个方面。例如，我们在教学课本内容时，可以先从教材内容方面出发，让同学进行自由结组，选出其最喜欢的一个节日，说出节日中的习俗，最后引导学生将自己喜欢的节日的标志画下来。如若教学日期接近传统节日时，我们可以以本次传统节日为出发点开展一些简单的实践活动，例如，中秋节前后，我们可以放一些相关的视频以及关于中秋节的音乐，还可以让学生探讨中秋节的由来，聊一聊自己在中秋节时是怎样度过的。……