山东省淄博市沂源县历山街道办事处荆山路小学 张 青

近年来，西方文化的流行让传统文化的发展逐渐式微，为了保证我们的文化不被其他文化所侵袭，提高文化竞争力，让中华优秀传统文化长久地发展下去，在小学教育中加强对学生的文化教育是教师的重要任务。语文学科和传统文化密切相关，现有的语文教材中也纳入了大量传统文化内容，比如古诗词、文言文等，可见对传统文化教育的重视程度。但是在小学语文国学经典诵读的教学中，低年级学生因为认知水平有限，知识储备不足，理解能力低下，加上语文教师授课方式的单一性，学生的诵读兴趣不高，诵读能力有待提升，导致其整体语文学习效率不高，阻碍了学生的学习和发展。小学语文教师要反思这一情况，对如何实施有效的国学经典诵读对策进行深入研究，培养学生对诵读国学经典的兴趣，传达给学生一些有用的诵读技巧或方法，提高学生的诵读能力，为学生语文素养提升奠定基础。

一、小学低年级国学诵读教学的意义

1.利于学生心智启蒙

低年级学生年龄小，尚不具备良好的思维能力，需要教师的正确引导。开展国学经典诵读的目的是为了让学生了解并认同中华文化，使学生可以从中汲取知识和思想，影响自身的思维方式，促进学生意识和品质的培养。当小学语文教师引导学生展开国学经典诵读时，学生可以从中获得一些启发，在理解其内容、主题、哲理和情感的基础上启蒙自身心智，让学生可以进一步发展。……