江苏省如皋经济技术开发区第三实验小学 刘炜霞

伴随着社会的高速发展，教育已经逐渐成为21世纪的重要课题。要想实现教育的优化，应该从创新改革做起。所以，在现阶段，小学教师在语文课程教学的开展中，也应该发挥学科优势，应该立足生态教育理念，推动校本课程资源的开发，将平衡的思想根植在学生的内心深处，使得其可以在学习当中产生自觉性和积极性，使得学生实现行为习惯的培养和思想品德的构建。

一、生态教育理念的分析

生态一般情况下就是指在自然界当中，生物之间或者生物和环境之间应该构建的一种平衡关系。将生态的概念引入到课程教学中，就是强调在课程教学的开展中师生关系和生生关系应该达到一种平衡的状态。教师在课程中应该展现自己的引导作用，使得学生在学习的过程中可以产生更多自主、自觉的行为。在小学阶段语文课程教学的开展中，生态教育理念的引入可以使得课程的氛围变得更加活跃，使得学生在互动中深化体验和感悟，从而构建一个和谐和自然的课堂。

二、基于生态教育理念的小学语文校本课程资源的开发对策

1.内容的开发

从当前的实际情况上看，被普遍运用的教材版本在内容构建上基本都可以体现出时代精神，能够将语文学科的人文性特点引入进来，对学生的思想构建起到指导作用。所以，在生态教育理念指导下，在对校本资源开发的过程中，一定要对这一点加以重视，保障校本资源的开发可以帮助学生进一步拓展自己的视野。……