江苏省宿迁市泗洪县梅花中心小学 马方方

写话是指专门针对6～8岁儿童所进行的口头语言与书面语言训练，目的在于培养低年级学生的口头表达能力与书面表达能力。低年级的写话教学作为写作教学的开端，教师必须在开始就打好基础，让学生对写话感兴趣，让学生自己愿意写、有东西写是至关重要的。

一、创设情境，注重引导

在教学环节实施中，教师可以为学生创造一种具体的情境，然后引导学生进入到情境当中，让学生把处于情境当中的真实感受书写出来，这样可以最大程度地激发学生的创作热情。爱玩是儿童的天性，在低年级，孩子们都处于活泼好动的时候，教师可以利用游戏环节的设置，让每一个学生都设身处地地参与进来。

例如，在学习口语交际“有趣的游戏”一课中，我就会将课堂中的大部分时间交给学生，让学生尽情沉浸在游戏的快乐中。在游戏结束之后，我会引导学生说出刚刚在游戏当中产生的感受和想法，因为学生都是全身心投入到游戏当中，所以很乐意分享他们的体验。不应让学生凭空想象，去描绘他们根本没有经历过的事情，只有在学生切身体会之后才能写出他们想要写出的内容，也更乐意去写。

二、注重想象力的培养

小学低年级时期正是充满想象的时候，于是便要从日常的教学中注重学生想象力的培养。在教学过程中，我会有意识地引导学生进行想象训练。

在学习二年级下册的古诗《咏柳》时，我会用多媒体将柳树的图片以及视频投影到屏幕上，让学生先观察柳树，并且结合日常生活中看见的柳树，发挥想象力，再让学生分别说说自己想象中的柳树。……