江苏省如皋经济技术开发区第三实验小学 卢晓宏

京剧是国粹，京剧是中华传统文化的瑰宝之一。在小学语文教学中，将京剧融入其中，让学生感受京剧表演的神韵，体会传统艺术的魅力，增强学生文化自信。自我校启动“京剧进课堂”特色项目以来，积极组织学生参与学习国粹京剧，丰富学生学习生活，为校园文化注入新的活力，也让更多的学生从京剧中获得核心素养。

一、挖掘京剧艺术价值，找准语文教学切入点

京剧艺术将文学、音乐、美术、舞蹈等艺术成分进行综合，成为发展学生语文综合素养的重要载体。美妙的脸谱世界、绚丽的服装艺术、繁多的行当、优美的唱腔、精彩的身段、利落的功夫等等，让学生从京剧文化中感受国粹的魅力。挖掘京剧艺术，将之融入到语文学科教学中，让学生从学京剧、唱京剧、表演京剧体验中，吸收传统文化知识。京剧艺术具有综合性，京剧作为独特的文学形式，其思想、文体、语言、人物形象塑造、故事编排等方面，与语文学科教学具有紧密联系。如在京剧对白和说唱中，让学生学会准确发音，字正腔圆地表达；在京剧舞台表演中，从人物角色、动作、心理、神态等方面，让学生体会戏曲文学的独特神蕴。不同京剧作品，在历经百年的打磨中，其特有的“脸谱”艺术，展现出独特的民族风韵。不同的艺术主题，如“知恩图报”“多行不义必自毙”等，成为民族思想的重要体现。找准语文教学切入点，可以让学生从京剧中学习戏曲叙事方法。……