江苏省张家港市云盘小学 陆谦卓

随着小学语文教学改革的有效推进，教师在开展教学活动时要注重培养学生的核心素养，不仅要把课堂教学内容进行优化，还要充分调动学生的课外阅读兴趣，让学生在课外阅读中完成教材知识的拓展和延伸，掌握丰富的知识。在进行课外阅读时，教师要注重课外阅读活动的设计策略，依据学生的兴趣以及教学要求进行探索和实践，在阅读中受到熏陶，积累语文知识，实现核心素养下的小学语文有效阅读。

一、利用课文内容引导，激发课外阅读兴趣

随着素质教育的发展，在进行语文创新教学的过程中，教师不仅要让学生在课堂上积极主动地学习和探索，还要注重培养学生的课外阅读兴趣，以课文内容来引导学生进行课外阅读，实现提高他们阅读能力、发展语文核心素养的目的。为了让学生在课堂上和课外都保持高度的阅读兴趣，教师可以在学生学习教材内容时，向他们介绍课文之外的内容，激发学生的好奇心，让学生在课余时间主动进行阅读，培养他们学习语文知识的探索精神，通过积极的阅读活动获得发展。例如，在教学《纳米技术就在我们身边》时，学生通过学习课文内容了解了纳米技术对人类生活、医疗等方面的作用，之后教师利用问题：纳米技术还运用在哪些方面呢？引导学生进行主动地课外阅读。在阅读过程中，学生可以到学校图书馆进行纳米相关信息的查阅，也可以利用网络来阅读纳米的相关信息，使他们了解到纳米材料可以制作防水防油的衣服，纳米材料可以制作无菌餐具，纳米材料制作的轮胎更耐磨、防滑等。……