苏州大学第二实验学校 周胜莉

所谓看图写话，就是让学生将看到的图片，通过自己的语言转化为文字，教师要引导学生在看图写话时，通过记忆和观察，将自己所看到的图片不断地形象化以及具体化，发挥自身的想象力，不断丰富图片的内容，更好地培养学生的逻辑思维能力，进行有效的表达。因此，教师在教学的过程中，要帮助学生理解以及认知，让学生积极地去探索语文写作的魅力，从而促进学生的综合发展。

一、运用图片引导，培养学生观察能力

在小学语文写作中，教师在教学时要引导学生仔细地观察图片，理解图片中的内容，才能更好地让学生发挥想象力，而对于小学生而言，知识水平有限，倘若教师突兀地给学生展示一张图片，让学生毫无头绪，难以下手。因此，教师要改善这一情况，进行有效引导，培养学生观察图片的能力，让学生把握观察图片的方法，促进学生的学习。

例如，教师在引导学生观察图片时，可以让学生从远到近，从上到下，从左到右，有序地了解图片，认识图片中的内容，对于图片有一个整体的认知以及了解，紧接着教师要让学生借助图片中的人物以及事物推测出作者想要表达的立意以及思想，使学生在写作时做到言之有序、观察有效。教师在带领学生进行看图写话的过程中，要培养学生的耐心，让学生能够将所有的图片连贯地理解，使学生掌握观察图片的技巧，如教师在带领学生观察《摘花》这一课的相关图片时，可以先让学生仔细观察图片，并结合生活中的知识去想象摘花的正确顺序，从而进行有效的写作。……