江苏省如皋市安定小学 张晶煜

小学语文学科内容多而杂。如果教师一味地向学生灌输知识，那么语文课堂一定是沉闷无趣的。当下，不少语文教师缺乏教学互动的意识，习惯将自己定位于主角，总感觉不把问题讲满讲全讲透，学生就掌握不了所学的知识。教师要改变思想观念，确立以学生为中心的教学理念，增加师生课堂上的互动与交往。教师需要围绕学生创设问题，搭建互动合作的平台，准确地把握课堂节奏，进一步提升学生的互动性。

一、突出学生地位，加强师生互动意识

教育观念对教学有着指导与统率的作用。以往，教师强调教，忽视了学生的学。教师以一种高高在上的姿态，向学生强行灌输知识。长此以往，学生无法感受到语文课的魅力与文字的精妙。教师要把课堂还给学生，构建以学生为主体、教师为主导的课堂模式。教师要尊重每一个学生，要正视学生的个体差异性。教师要围绕学情设计教案，教师要理解、尊重、包容学生，给予学生足够的关心与爱护，才能够建立起一个和谐而美好的互动课堂。

在教学《祖父的园子》这一课时，课前，教师设计出一套突出学生主体性的教案。教案的各个环节，教师都要考虑学生因素，设计一些学生能够理解、可以回答的问题。比如，导入环节问题：同学们，你家有花园或菜园么？可以跟同学描绘一下吗？创设与学生相关的问题，可以极大地调动学生的兴趣，吸引学生的注意力，为切入课文做铺垫。……