江苏省苏州市昆山高新区西塘实验小学 张 蕾

在当前的教育背景下，教师的引导作用越来越重要，而课堂提问是教师的常用教学手段，这就可以通过加强课堂提问的方式，逐步提升引导作用，并且可以紧贴课文内容，增强课堂提问的合理性，促使学生更加了解课文，这有利于提高学习效果。

一、创设生活情境，开展课堂提问

从语文教材内容来看，多篇课文都与实际生活有着直接联系，在教学的过程中，可以依据生活进行提问，将学生引入想象的空间，令其能够间接地理解课文，从而提高教学效果。

例如，在讲述《雪孩子》的过程中，可以向学生提问，令其回忆起自己堆的雪人样子，同时借助多媒体，在屏幕上显示多种多样的雪人，这易于让学生进入生活情境，然后结合课文内容，向学生提问：“请问雪孩子为什么会消失不见了呢？”令其产生疑惑，随即进行讲解；在讲述《传统节日》的过程中，可以向学生提问关于传统节日的问题，令其知晓更多的传统节日，同时可以借助多媒体，展示多种多样的节日食品，不仅包括文中的元宵、粽子、月饼，还包括饺子、腊八粥、年糕等，让学生大饱眼福，随后教师可以逐个讲解每种节日食品的由来，令学生能够了解更多的传统节日。

二、创建趣味情境，开展课堂提问

趣味情境能够有效地带动学生学习，有助于提高学生学习积极性，那么在进行课堂提问时，可以利用趣味情境的作用，结合课文内容，向学生抛出一些具有趣味性的问题，或者组织学生进行游戏，令其在活动中自主发问，有利于学习课文。……