江苏省昆山市周市华城美地小学 张丹丽

语文是小学的基础学科，是用语言文字表达、理解思想的一种知识途径。语文水平取决于对语言、文字的理解能力、运用能力及创作能力。而理解能力是语言的基础，只有对语言深入理解，才能够学会如何运用以及如何创新。

一、营造阅读氛围以培养良好阅读习惯

阅读是持之以恒的过程，有效的阅读必然经历长久的阅读时间以及多样的文学内容积淀，才能形成完善的阅读行为，体现合理的阅读效果。阅读习惯是帮助学生开展有效阅读的重要因素。教师在阅读教学中可以为学生营造良好的阅读氛围，首先让学生能够以轻松快乐的心态开展阅读，同时在阅读过程中，教师可以参与进来，将课堂构建成为一个共同阅读、共同探讨、共同分析的活跃环境，长此以往，学生在良好的阅读氛围中感受到了阅读的乐趣，并且在探讨和分析中发现阅读的有效方式，从而形成良好的阅读习惯。

部编版小学语文三年级《铺满金色巴掌的水泥道》中，课文描写了经过一夜的秋风秋雨，水泥路面上铺满金色梧桐叶的美丽景色。教师在引导学生阅读时，可以利用多媒体、PPT或其他音频视频，营造秋风萧瑟、秋雨淅沥的场景，让学生在柔和的背景声中缓缓朗读，通过金色梧桐叶的动态飘落场景，结合琅琅读书声，学生能够将书上的文字幻化成脑海中的一幅幅美丽场景。在阅读过程中，教师可以与学生共同柔声朗读，并探讨文字中的用词用语，分析文章从哪些方面展开了美好的想象等。……