陈方星

（江苏省南京市金陵小学，江苏南京 210046）

引 言

识字是学生学好语文知识的前提，也是小学语文教学的重点内容。但是对于小学生来说，识字具有一定的难度，比较枯燥，因此，不少教师采用体验式学习模式，通过图片、视频等不同的体验方式，激发小学生的识字兴趣，从而提高小学语文识字教学效果[1]。

一、体验式学习概况

所谓体验式学习是指在小学语文教学过程中，教师采用多种体验方式，调动学生学习的主动性和积极性，促使学生体验到语文知识的魅力。虽然这种体验式学习应用于小学语文教学中的时间较短，但是课堂教学效果较好，备受小学语文教师重视。特别是识字教学，教师应用体验式学习模式，能为学生营造快乐的学习氛围，便于学生掌握识字知识，进而培养学生正确的价值观[2]。

二、小学语文识字教学应遵循的基本原则

近些年来，随着教育部门的不断改革，小学语文教学已摆脱守旧教学原则的束缚，并实时更新了教学原则，其中创新原则就是小学语文识字教学应遵循的基本原则，同时应结合创新的教学方法，让学生体验识字学习的乐趣。另外，识字教学还应遵循实际原则。将小学语文识字内容融入实际生活中，不仅可以激发学生识字的兴趣，还可以有效培养学生的识字能力[3]。

三、体验式学习在小学语文识字教学中的具体应用策略

（一）应用游戏体验方式开展识字教学，提升学生的识字学习效率

小学生年龄尚小，比较喜欢玩游戏，因此，教师可以应用游戏体验方式开展识字教学，让学生在游戏中学习生字。……