张志扬

（甘肃省庆阳市环县洪德镇赵洼小学，甘肃环县 745708）

引 言

为提高小学数学课堂教学质量，教师应意识到培养学生数学逻辑思维的重要性，将培养学生数学能力与数学概念进行有效结合。在新课程改革背景下，教师要创新教学模式和教学思维，尊重学生的数学课堂主体地位，加强培养学生的数学思维，从而顺利开展小学数学教学活动。教师需全面分析教学中的每个要素，通过充分挖掘数学课堂教学内容及学生实际情况，制订完善的小学数学教学方案，采用循序渐进的方式，加强引导学生开展数学思维训练活动，调动学生学习数学的积极性，提高学生学习的信心，从而提升数学课堂教学质量。

一、探究小学数学课堂教学中加强培养学生的数学逻辑思维的意义

新课程改革背景下，教师应做好数学教学创新工作。由于培养学生数学逻辑思维与提高学生数学学习能力有着非常密切的联系，数学教师应注重培养小学生的数学逻辑思维[1]。教师应正确引导学生，从而不断提升小学生独立思考的能力，帮助学生解决在学习过程中遇到的相关数学问题，逐渐提高小学生的数学逻辑思维能力和对数学知识的应用能力，从而全面提升小学生的数学综合素质，给学生之后的数学学习奠定良好的基础[2]。

二、分析小学数学课堂教学中加强学生数学逻辑思维训练的相关措施

（一）创设良好的小学数学教学情境

由于小学生正处于学习数学知识的初级阶段，在认知能力及学习能力等多个方面还有待提升，在学习过程中对周围的新鲜事物充满好奇。……