崔宏丹

(郑州西亚斯学院，河南 郑州 451150)

一、引言

纵观党和政府针对高等教育开展的系列会议，做出的系列讲话和报告，以及印发的教育教学改革方面的实施意见、工作要点等，可以深切地感受到国家对新时代教育教学改革发展工作的重视。尤其是2020年5月教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)，进一步指明了高等教育的工作重点，明确了课程思政建设的目标，将教育教学改革创新工作又向前推进了一步。在课程思政建设方面，教学工作者们进行了多方理论探讨，但在如何有效地将课程思政建设落到实处、用具体实践检验方面还有待补充。因此，文章以教师主持的郑州西亚斯学院课程思政示范课程建设项目为例来具体分析个人在高校英语教学中对课程思政的学习、探索、建设、实践及感悟，希望将课程思政落到实处，使各种举措、理念得以实施，以期做到言之有物、言之有理，切实对当代大学生产生一定的思想引领；也希望和在课程思政道路上探索的同仁共同交流、共同进步，为课程思政建设在高校英语教学中的落地实施做出力所能及的贡献。

二、政策背景

2020年5月教育部发布的《纲要》明确指出:全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。……