章燕君

（浙江省宁波市镇海区实验小学，浙江宁波 315201）

引 言

班主任是班级管理的主要负责人，不仅承担着教学任务，还需要做好班级管理和班级育人工作，在管理工作中实现对学生的思想道德和行为习惯有效培养。因为小学生思想比较单纯，人生观还没有形成，开展德育工作能够引导和培养他们正确的思想观念，因此，班主任要充分认识到班级德育的重要性，并积极采取有效的措施提高德育的实效性。

一、小学班级德育概述

小学生具有显著的年龄和思想特点，他们对新事物的接受能力有限，班主任不仅要向他们传授学科知识，还需要对他们进行德育教育，做好他们心灵的导师，引导他们健康成长[1]。小学班级德育主要包括思想道德教育、行为道德教育、道德教育及政治教育等内容。其中，思想道德教育主要是培养学生诚实、守信、正直、忠诚和勇敢等优良品德，这是德育工作的基础；行为道德的教育主要强调社会生活必须遵守的行为准则，规范小学生日常的学习和生活；道德教育主要是培养学生良好的思想品德，包括乐于帮助同学、热爱班集体及拥护班级荣誉等优秀品质；政治教育集中体现在培养学生爱国精神与法治意识等方面。在现阶段小学班级德育中，学生在班级中的表现各不相同，不当行为、消极思想和心理障碍等频繁出现，并且有的班主任在德育教育中存在目的不明确的问题，往往付出了很大努力却没有达到很好的效果。……