朱冬贞

（福建省莆田市荔城区麟峰小学，福建莆田 351100）

引 言

小学生计算错误的原因及规避方法，是一个值得教师研究的问题。计算在整个数学学习中占据着非常重要的地位[1]。为了培养和提高学生的计算能力，笔者在批改作业过程中留意了学生出现的错误，并对这些错误进行了分析，将学生常出现的计算错误类型及原因总结如下。

一、小学生出现计算错误的原因

（一）未能牢固掌握相应的知识点

1.乘法口诀不熟

在做习题时，学生会出现 6×8 等于42，9×8 等于56 这样的错误，主要是学生未能熟记乘法口诀造成的。学生未能熟记九九乘法口诀的原因大多是他们觉得乘法口诀很容易背，反正从头背到尾就行了，但真正运用到练习中时，又会出现错误；在识记口诀时，学生缺乏观察能力，容易把相似的两个数写混，如把6 写成9，把45 写成54。教师布置背诵口诀的作业，多数学生无法自觉背诵。低年级学生对知识点遗忘的速度较快，如果不及时复习，就难以熟记和灵活运用乘法口诀，导致计算错误频繁出现。

2.运算顺序不明

解答四则运算的习题时，运算顺序十分关键。学生在做86-（23+18）这种带小括号的题目时，会出现“81”的错误结果，这是因为学生未能熟练掌握四则运算的运算顺序，不知道有小括号的要先算小括号里面的数。做乘法和减法混合运算时，学生没有了解计算时应先算乘法再算减法。

（二）缺乏良好的学习习惯

缺乏良好的学习习惯是学生出现计算错误的原因之一。……