赵贡锐 黄晓灵

(西南大学体育学院 重庆 400715)

我国体育教育专业人才培养已走过50余年的历程，经过不断地标准化建设后，该专业在办学层次上得到不断提升，从当初仅有几所体育专业院校办体育教育专业到高等院校普遍设置此类专业，在办学规模上也快速发展。但随着体育教育专业的普遍开设，各高校体育教育专业人才培养方式、培养目标高度相似，课程设置差别不大，暴露出严重的教育同质化问题，最终导致人才培养与社会需求之间发生严重的结构性失衡，学生就业率、专业对口率不高。当前我国高等教育发展进入了新时代，而距上一次教育部颁布的《普通高等学校体育教育本科专业课程方案》（以下简称《课程方案》）已经过去了17年的时间，因此，深化高校体育教育专业人才培养方式的创新，提高教育教学质量和效益，培养出符合社会发展所需要的新时代体育人才，是高校体育教育专业创新的新课题。研究高校体育教育专业人才培养方式，对培养新时代新型体育教育人才具有重要意义。

1 高校体育教育专业人才培养方案的对比分析

根据近年来体教专业的学科排名以及地理分布情况，笔者选取了北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、华中师范大学、西安体育学院、福建师范大学、安徽师范大学、辽宁师范大学、邵阳学院、肇庆学院10所高校，并从线上线下收集和整理了这10所高校体育教育专业的人才培养方案，分别从培养目标、培养规格及核心课程3个方面进行对比分析，得出的结果如下。……