郭颖

(广东理工职业学院 广东广州 510091)

2020年8月31日，在中央全面深化改革委员会第十三次会议通过了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》），旨在贯彻习近平总书记关于体育强国建设的重要指示，探索具有中国特色的体教融合发展之路，推动青少年文化学习与体育锻炼的协调发展，在体育锻炼中磨练意志，提高心理素质、抗压和个人承受能力，培养学生德智体美劳全面发展，以更优秀的面貌走向社会、适应社会[1]。

在众多体育项目中，乒乓球作为中国的“国球”，为国家带来了诸多荣誉，对世界乒乓球的发展和传播具有一定的影响力。中国乒乓球队始终在世界乒坛名列前茅，创造了不计其数的辉煌成绩。大众乒乓球项目也在各地开展得如火如荼，颇受群众的喜爱。竞技体育可持续发展的核心问题主要是人才的培养，因此，对竞技体育后备人才的培养成为了我国竞技体育改革的重要命题。乒乓球作为竞技体育的龙头项目，对我国体育事业的发展有重要推动作用。该研究将在体教融合理念背景下，探索中国乒乓球后备人才的一贯制培养模式，包括运动员的思想品德教育、文化教育、专项训练、比赛、组织及退役后的安置等问题。

1 体教融合理念的内涵分析

竞技体育是体育的组成部分，体育是教育的重要组成部分，体育与教育本身就是一体的。当前，教育和体育出现了明显的脱节现象，教育部门和体育部门又各自行其行政职能，此现象导致了竞技运动员的学训矛盾、高校在承担培养竞技体育后备人才中的困境、社会参与投入到培养后备人才中的力量不足、现代教育信息技术无法完全贯穿到一贯制后备人才培养等问题。……