陈翠灵

（福建省宁德市福鼎市实验小学，福建宁德 355200）

引 言

随着我国教育水平的不断提升，教育模式也在不断改革，教材由传统的“一纲多本”变成现在的统编版[1]。语文学科不仅可以培养学生的语言文字运用能力，还可以提升学生的综合素养，为学生学习其他学科奠定良好的语言基础。统编版语文教材与人教版语文教材有很大的不同，在教学内容、课程环节设计、指导思想方面都有极大的提高，可以实现从“教语文”到“用语文教儿童”的转变[2]。在内容选择上，统编版语文教材可以充分发挥语文学科的教学价值和育人功能，还具有较强的实践作用，能够提升学生的综合素养。教师在教学过程中能够提高学生的创新思维意识，从而提升学生的综合素养。基于此，本文针对统编版小学语文教材的教学要义进行研究，突出“用语文教儿童”的实践性，并提出聚焦语文核心素养、实践“三位一体”教学等可行性策略。

一、聚焦语文核心素养

（一）在突出传统篇目教学中弘扬中国文化

统编版小学语文教材虽然是新编教材，但仍然留有许多人教版小学语文教材中关于我国传统文化的优秀课文，只是删除了一些具有争议性且内容难以让小学生理解的课文[3]。在低学段统编版小学语文教材中，传承中国传统文化和中国精神的课文所占比重巨大。所以，教师在教授学生语文知识时要进行横向拓展，为学生普及优秀的传统文化，让学生对中国文化感到自豪；……