王斌斌

(山东省滨州市惠民县麻店镇王店小学 山东 滨州 251700)

1.前言

对于农村教育来说，他们的学生个人能力往往无法得到充分的开发，再加上家长对于学生个人能力开发重视程度不足，因此使得许多学生在小学阶段就与城市地区的学生拉开了较大的能力差距，而对其进行原因分析，不难发现，主要是由于农村地区家长与教师之间的联系不够密切，且理解不足所导致的，因此本文对强化家校合作进行简要探讨。

2.对家校合作共促数学教学的看法分析

2.1 家长心态。我们在强化家校合作，促进学生学习质量的过程当中，首先要了解家长对于这一问题的看法，首先在很多的农村地区，家长都是外出打工，或者是自身知识水平不够高的，他们在孩子学习的过程当中的参与程度是相对偏少的，而且他们虽然说非常重视学生的学习，但是却只关注结果而轻视过程，不能够很好的融入到学生的学习过程中去。而且还有一部分的家长在教学的过程当中可能会存在着偏激的心理，认为学生进入学校就是老师管教，与家长无关，这种偏激的心态往往会造成学生学习兴趣下降的问题，另外家长与教师之间的沟通交流存在一定的困难，有责任推诿的现象。

2.2 老师心态。对于农村地区的教师资源来看，许多的教师都是通过调整来到偏远地区来进行教学的，他们在教学的过程当中，往往教学的收入并不高，而且在教学的过程当中存在着……