苏 钰

(中国海洋大学，山东 青岛 266100)

一、引言

在人们日常生活交流中，有一类词没有实际意义，但是在话语交流中是必不可少的，如英文中的actually、like等。这些词语可以使对话更加流畅，并能表达说话人的意图、情感和态度，这类词语被称作语用标记语。语用标记语的使用非常广泛，无论是在书面语中使用以使语篇连贯，还是在口语中交流以此传达情义，其重要性是不言而喻的。

语用标记语的研究发展至今，其作用和功能已经得到了研究者的极大关注。然而，语言学习者在沟通交流时，往往容易忽视语用标记语所起到的重要作用。因此，对语用标记语的教学应该进一步跟进，这能提高学习者口语流利度，以及语篇连贯度。文章对国内外(主要是国外前沿期刊)相关研究进行综述，希望能引起人们对语用标记语的重视，促进我国语用标记语教学的发展。

二、话语标记语的研究发展

人们对话语标记的理论地位越来越感兴趣，关注的焦点是它们的含义，以及它们在语篇中表现出的功能。但是对语用标记语的定义与划分并没有一个明确而统一的标准，其功能和意义的划分也呈现出多种多样的形式。现在关于其名称，大多数学者认为话语标记语与语用标记语是同等意思，当然也不乏其他各类名称，如:小品词、语篇连接词等。弗雷泽提出:话语标记语是连接两个句子或从句的连词、副词和介词短语。雷德克认为话语标记不仅连接连续的句子，而且连接当前的句子或话语及其直接的语境。……