赵一璠 潘地

（燕山大学，河北 秦皇岛 066000）

一、引言

Yngve语言学理论强调对传统的外语教室进行彻底的改变，使其能够真实地反映出语言交际场景，课堂应该从静态的技能训练转变成动态的交流活动。教师的教学目标应该放在如何提高语言学习者的实际语言交流能力上面。为此，广大教师做了不少课堂实践改革，包括在实际教学中添置教学道具、模拟真实交际场景和开展各种语言实训等，但是这些实践尝试往往会受到时间和空间的限制。那么有没有可能利用现代化技术来对我国外语教学课堂进行改革，为学生打造真实的语言交际场景，从而提高其语言交际能力呢?随着信息技术的发展，信息化教学手段在外语教学中的应用越来越广泛，一种新型的增强现实技术（AR）逐渐进入研究者的视线。教师可以利用增强现实技术，为学生搭建虚拟景物，并使其融入真实的语言教学当中，实现师生和生生在虚拟仿真场景中进行互动，改变知识的传授方式，改善外语教学现状。

二、Yngve语言学理论简介

传统的语言学理论一直将语言本身作为研究对象，把重点放在词汇和语法等方面的研究。但是Yngve指出，人们必须把重点放在研究学习者是如何进行交流的，因为交流和声波一样是存在于物理领域，并且可以进行科学的研究。Yngve认为交流是由参与者（人）、场景（场所）、道具（所交流的事物）和渠道（能量流）所组成的一种活动，学习者视觉、听觉、触觉以及嗅觉接收到的一切信息都会激活大脑中的神经网络，从而形成新的知识。……