邹 樾

（广州商学院外国语学院，广东 广州 510000）

一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道。其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”课程思政建设要肩负起立德树人和提高人才培养质量的重要任务，大学英语课程受众广泛，课时学分多，是课程思政实施的重要战场。高校英语教师应深入贯彻和落实育人与育才的有机统一，深挖思政元素，渗透育人理念，拓展课程的广度、深度和温度，既要在精神内涵的传播中凝聚语言文化知识，又应该在语言文化知识传播中提升学生的品德修养，发挥大学英语人文性与工具性的双重作用。

二、课程思政与大学英语教学

立德树人根本任务的落实需要把价值塑造、知识传播和能力培养融为一体。建构科学合理的大学英语课程思政教学体系，必须要解决好大学英语教学和思想教育“两张皮”的问题。明确英语教育教学与思想政治教育的辩证关系是大学英语课程思政有效开展的重要前提。

课程思政是丰富和完善大学英语教学的动力源泉。课程思政理念的提出使大学英语教学更加关注“德育”部分，大学英语教师也应当在课程思政的时代背景下，因时而进，迎接前所未有的机遇和挑战。大学英语课程可围绕着政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点来丰富和优化课程思政内容，在语言和文学基础知识的教学中贯穿，提升学生的综合素质。……