黄 奕

（广州应用科技学院，广东 广州 511370）

一、引言

随着经济全球化的发展，各国之间文化不断融合，英语成为重要的沟通桥梁。大学教育中，英语课程是一门必修公共课程，其中英语写作在英语学习中占据重要位置。而就如何提高英语写作水平而言，翻转课堂教学模式能为英语教学带来新的理念，为学生提高自身写作技能提供了有效路径。

二、大学英语写作课程教学现状

翻转课堂教学方法从本质上而言，就是转换教学主体。从以教师为中心转变为以学生为中心，以学生作为主体，在学习中充分发挥学生主观能动性。利用先进信息技术、设备，通过网络、视频、课件等方式，在课前阶段开展有目的性的自学活动，帮助学生在课前有效吸收相关知识。现阶段，大学英语写作课程虽然能够提高学生英语写作技能及写作素养，但是由于教学任务、课时等多种因素的影响，在实际教学的过程中，教师将更多的时间和精力放在理论知识讲解上，在这种教学环境中，学生的自主学习能力得不到提升，课堂上所学的知识也很难熟练运用到实际中，由此导致很多学生对英语写作课程失去兴趣。因此，教师在开展英语教学的过程中，教师应帮助学生提高学习兴趣和学习效率。同时，还需要根据学生实际掌握知识水平，调动学生学习主动性，鼓励学生克服消极情绪，帮助学生切实提升英语写作水平。

三、翻转课堂教学模式的应用

（一）有利于提升学生的自信心

与传统教学模式相比，翻转课堂教学方法具有一定的优势，这种教学方法是通过课前阶段让学生根据自身掌握知识的能力进行选择性学习，这样学生能够在课前接触到大量知识点。……