陆文苓

(云南师范大学外国语学院，云南 昆明 650500)

一、引言

英文的公共演说起源于西方古典修辞术对演讲实践的总结(蓝纯，2010)。经过长时间的演变，当代公共演说的语篇通常有亚里士多德模式、图尔明模式和动机序列模式。动机序列模式在实践中运用较多，但相对研究较少。文章旨在探究动机序列的修辞基础与语篇实例分析。

二、理论背景

(一)修辞基础

传统意义上，公共演说的语篇概念可追溯到古典修辞五艺中的三个技艺:修辞发明、布局谋篇和修辞风格(蓝纯，2010)，涉及演说语篇的架构与完善。

修辞发明(invention)又译觅材取材(袁影，2012)，是演说语篇的第一步，主要包含修辞三要素与话题。前者指公共演说的艺术途径(Corbett，1999)或“人工”部分(刘亚猛，2018)。亚里士多德认为，非艺术的部分是已经存在的事实，可直接使用。艺术途径有三个要素:理性诉求(logos)、人格诉求(ethos)、情感诉求(pathos)(Aristotle，1954)。理性诉求指逻辑伦理的阐释；情感诉求指对观众情感的共情；人格诉求指演说者本身的道德及公信力(Corbett，1999)。话题(topos)指在明确了三要素的基础上，演说者可选择的资源库，也译作论题库或专题(蓝纯，2010)。话题可分为特殊话题和普遍话题，前者用于庭辩、议政和庆典等特殊场合，后者用于任何涉及公众活动的场合，按照话题的大小和程度又可细分(Corbett，1999)。

布局谋篇(disposition)为演说语篇构成的第二步，指在理解三要素和确认话题后，演说者对语篇内容的组织。简单地说，形态上为开篇、正文和结尾。内容上，按亚里士多德的观点可基本分为陈述和证明。……