徐承生

(山东艺术学院公共课教学部，山东 淄博 250014)

一、引言

就大学英语教学而言，基于传统教育理念指导下的大学英语教育，侧重于理论知识的传授，使得学生在英语知识应用方面停留在口头交流上，未能紧跟时代发展需求，不利于大学生的就业发展和个人价值的实现。因此，为全面提升大学生的个人能力，应以学生为本位，展开针对性强且有效的英语教育，才能使得学生在能力范围内最大限度地提升个人英语素养，继而才能为大学生的就业发展和价值实现奠定良好的基础。鉴于此，基于大学英语教育效果的优化和提升角度考虑，文章深入分析“以学生为本位的特色大学英语教育”具有显著研究意义和教学实践指导价值。

二、以学生为本位的特色大学英语教育的重要性概述

众所周知，英语知识学习的目的在于服务于人们的生活，具体是帮助人们在现实生活交际中，通过英语交流解决一些实际问题。但是，不可否认的事实是，在高校英语教育实践中，大学生经历了多年的英语课程学习，虽能够在理论层面解决上一些英语问题，但是在英语知识应用方面未能达到相应的标准，不利于大学生适应当前社会发展对英语人才提出的具体要求。基于某种角度而言，当前大学英语课堂中，语法翻译教学方法难以帮助学生快速提升英语综合应用能力，需要与时俱进地优化改进和创新大学英语课堂教学。

就大学英语教育而言，既要帮助大学生夯实英语基础，又要帮助学生掌握一定的英语语言实践运用技能，尤其是日常英语交际能力和涉外能力。……