张存海

(甘肃省永登县民乐乡中心小学 甘肃 兰州 730324)

1.农村地区小学教育对教师提出怎样的要求

我们需要明确的是，教师作为一种职位，就必须有职业具备的特征。职业具备那些特征呢？大致可以概括为目的性、社会性、稳定性、规范性、群体性。

首先，作为目的性来讲，教师的首要目的在于“传道，授业，解惑”。所谓教书育人，教师承担着树立学生人格的重要任务。因此，教育界对教师提出这样几个方面的要求：过硬的专业知识；良好的教育学、心理学素养；对教学过程、方式方法的反思。还有为适应新时代人才培养计划，需要教师具备灵活多变，探索创新的精神以及对现代化教学手段和工具的运用。

作为社会性来讲，老师面对的社会人物不谓复杂，但也有多样性。比如，首先要接触学生，学生都是个性化强烈的独立个体，如何与学生和谐相处，赢得学生的尊敬和崇拜，如何针对学生具体情况因材施教制定出有效的个性化教学内容以及灵活多变地使用教学方法成为考验一名教师合格与否的重要准则；接触学生家长，要保持学生，老师，家长这三者之间的一种良好有效的沟通。但笔者在实际调研中发现，农村地区留守儿童的人数很多，往往这类学生也是教育教学过程中要重点关注的对象，教师需要准确把握他们的心理，不特殊对待，让他们觉得自己情况特殊，而是采取生活上照顾，课下积极沟通疏导，及时了解学生的心理变化情况。因此，针对农村留守儿童家庭这一环的缺失问题，教师就必然要承担起这方面的工作。……