付东博

(吉林艺术学院 吉林 长春 130438)

引言

艺术院校的学生大部分具有其更加显著的个性及特点，有相对独特的性格及思维模式。而时代的进步与发展，对于学生的期望与要求更为突出严格，因而，对于艺术生而言，其需要掌握的不仅仅是会一门艺术，而是需要提高各方面的素质，尤其是思想品德部分的提高，帮助学生建立良好的思想品德。

1.艺术院校通识教育改革的必要性

艺术院校的设立在初期仅仅是为了培养学生各项艺术才能，并使其更为专业与优秀，因而往往在对于学生艺术类专业的培养过程中常常忽略了对于文化知识的教育教学。不难发现，在传统的教学过程中，艺术院校在招收学生时常常忽略学生的文化知识水平，以优秀的艺术特长来评判是否予以录取；另一方面，对于学校内部学科的设立，也更多地倾向于艺术专业方向，艺术学习的占比甚至可以达到学期学科内容的百分之八十左右。由此可见，艺术院校对于文化知识的培育是具有一定的欠缺的[1]。我国当代的教育观念，则更加倾向于培养多元化的学科素养，不仅仅需要学生具备专业技能知识，还需要发展其他方面的内容，而艺术生在当下教学的条件下则对于文学素养部分较为薄弱，发展并不均衡。显而易见，通识教育的开展是非常有必要的，是促进学生全面发展的有效途径。目前我国大部分学校已进入通识教育的实施实验阶段，但并未真正的步入到通识教育的过程中去，因此，教师与院校应当适时改变教学模式。……