王 莹 刘国城

（南京审计大学 会计学院，江苏 南京 211815）

财政部在2010年印发的《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》中指出：至2020年，确立我国会计人才竞争优势，建设国际一流的会计人才队伍。2016年印发的《会计改革与发展“十三五”规划纲要》提出“培养应用型高层次会计人才”。全国会计专业学位研究生教育指导委员会提出：会计专业学位教育直接面向职业需求，培养具有良好职业道德、进取精神和创新意识，能够熟练运用现代会计、财务、审计等相关领域专业知识解决实际问题的高素质、应用型、国际化的会计专门人才。

会计专业硕士人才培养，强调将理论知识学习与社会实践相结合，课程教学和职业标准相融合，这就需要高校与产业部门在教学、生产、科研过程中共同培养会计人才，将产学合作融入研究生人才培养中来。产学合作可以为学生提供将知识、信息运用于新情景，解决新问题的机会，学生在接触处理产业部门的实际工作和生产实践问题中，要结合所学知识，对来自各方面的信息进行分析、计算、比较、判断、决策等，这能够锻炼收集信息、处理加工信息、综合利用信息的能力和社会活动能力，并激发创造性思维，达到培养高素质、应用型、国际化的会计专门人才的目标。

一、会计专业硕士研究生的职业能力分析

会计专业硕士研究生是全面推动会计转型升级，加快发展复合型、国际化高端会计人才的重要力量。其职业能力主要指会计思维、方法、专业知识及胜任能力，在实际工作中可以处理和解决具体问题的综合能力。……