李 玮 张向辉 王 威

（哈尔滨职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150081）

《国家职业教育改革实施方案》明确职业教育作为与新时代发展最为紧密的类型教育，服务区域发展是高职院校的重要使命，《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称“双高计划”）确定职业教育提升服务社会水平的目标任务，《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》推进职业教育提质培优、增值赋能，标志中国高职教育进入高质量发展的新阶段。面对新时代、新发展、新格局，本文围绕高职院校社会服务能力建设的现实意义、面临的挑战、路径探索、成效表征等问题进行探讨,对高职院校提升社会服务水平具有借鉴意义。

一、社会服务能力建设现实意义

“双高计划”明确提出，提升服务发展水平，推进高职院校高质量发展，明确了高职院校社会服务能力建设内容和现实意义，进一步推动高职院校的社会服务能力建设发展进程，给高职业教育提出挑战的同时带来巨大的机遇，哈尔滨职业技术学院作为国家“双高计划”项目建设院校，围绕“双高计划”目标要求，瞄准高职教育服务标杆，对推进中国特色高水平院校建设，具有重要的理论和实践意义。

（一）社会服务能力建设是服务国家战略的需要

“双高计划”建设是一场高职教育提质升级攻坚战[1]，建设院校须充分认识到自身服务国家战略的重要性和紧迫性，在国家战略实施过程中积极主动担负起为经济建设发展提供人才支撑的重任，找准定位，把握发展机遇，创造发展生机，提供高素质复合型技术技能人才的供给能力和供给质量。……