蒋启峰

(福建省三明市大田县广平镇万筹小学 福建 大田 366107)

1.小学二年级开展微写作的教学价值

《小学语文新课标》对小学低段学生写话有明确要求：有兴趣写自己想说的话，写想象中的事物，写对周围事物的认识和感想。语文作为一门人文学科，写作是体现语文学科内在教学价值的重要特点。无论是小升初，还是中考和高考，作文都是一大板块，在分数上占有最为重要的地位。提升学生的生活感悟，仅仅有阅读是不行的，还应该让学生拿起笔来，才能把个人思想情感通过文字展示出来。小学二年级学生没有多少写作经验，微写作能够在学生和语文之间搭建起一座桥梁，学生可以在微写作中慢慢感受到写作的乐趣，积累一些初步的写作经验和技巧，建立对写作的初步认识和思考，为今后的写作打下一些基础。这无论是对于学生的语文学习还是未来发展，都是裨益良多的。

2.小学二年级语文微写作的主要教学方法

2.1 开展仿句仿段练习，提升学生的生活感悟。仿句仿段是微写作的开始。教师从课文中选取一些描写生动感人的句子或段落引导学生进行仿写，可以促进学生对课文的理解，同时又能丰富学生的词汇量，引导学生对课文的主要艺术特色有初步的认识。比如在课文《我是什么》中，教师就可以把“有时候我很温和，有时候我很暴躁”这样看起来非常矛盾的句子拿来让学生们仿写，让学生们结合自己的生活进行选材和写作。……